每一篇实验文章都是一个整体全部给孩子呈现才是最好的方式

  今天要说的，是希望家长们能够在看我们文章的时候，把每一篇文章都完整的读给孩子听，为何需要这样呢？

  尤其在孩子教育方面，感觉一步慢步步慢。首先请各位家长们先放下自己心中的焦虑，冷静的看下去。

  不管我们现在身处的环境如何，应该都知道一点，那就是未来变幻莫测。我们的孩子在20年后，会从事什么工作，会做什么行业，没法去预测，因为现在连五年后人类社会会变成什么样都没有很好的方法预料，所以我们自身的大部分经历经验可能都没法用在孩子身上。

  我们这一代家长在上幼儿园或者小学的时候，绝大部分人都不知道程序员是什么。如今，程序员慢慢的变成了互联网热词，伴随着高薪，996等各种词汇出一起出现。

  我们必须承认一点，孩子本身比外在环境重要，比他所学的技能更重要。很多城市现在是民办学校比公办厉害，为什么？是因为民办学校天生就牛么？其实并不是，而是他们采取的是掐尖方式，把周围最好的生源吸引过来，只要老师水平得当，学生的学习就不会差。

  北京昌平区回龙观，这一个地区相当于北京的西伯利亚。没有好学区，没有名师指导。这里住着大量的IT人士，因为这里便宜，又离很多IT公司相对来说还是比较近。

  到了2017年，北京高考，当年第一代IT移民的孩子们开始高考了，昌平区650分以上的9人全部来自昌平二中，大部分来自回龙观校区。其中最高的那个裸分688分，全北京排名35名，通过清华领军人物另外获得了30分加分。同时通过了北大自主招生考试，获得60分加分。

  成长是一个长跑，一时的领先并不会让你一直领先，每一个优秀的人成长，重要的是持续。怎么样才可以让孩子保持学习的热情，兴趣并持续下去才是最重要的。

  一种是硬技能，包括我们所学的绘画，器乐，或者我们现在文章里的科学原理，平常背的诗文，甚至厨师，机修，开挖掘机，都是硬技能。

  另外一个是软技能：创造力，学习能力，动手能力，探索能力，逻辑能力，沟通能力，思维能力等等，这些没法量化的能力是软能力。

  硬技能帮我们生存，软技能帮我们在遇到新的情况时能够从容面对快速适应。这里没有高下之分，但是硬技能有一个硬伤，那就是时代变化了，就很可能要放弃原有的硬技能去学习新技能。

  拿开出租车来说，最早的出租车司机一个重要能力是认路能力。一个能够靠脑子记住大部分地方的司机绝对是技能过硬的司机，如今呢？开导航就可以了，只要你会开车，开着导航，即使不认识路也基本没问题，于是这一行就陷入激烈的竞争，因为门槛降低了。

  而软技能，往往是我们应对变化的时候最重要的能力。有一个众所周知的观点，大学生毕业后还在自己所学专业干活的比例不足50%。那主要是因为时代变化太快了，一招鲜吃遍天的时代过去了，未来20年，这样的一种情况会更加激烈。

  在幼儿少儿时期，我们最重要的不是让孩子记住多少知识，而是培养小孩子的软能力，培养他们的想象力，创造力，思维能力，探索能力，这些软技能是没法量化的能力，需要持续不断一点一滴的去潜移默化。

  有很多家长会送孩子去学习乐高课，实际上的意思就是为了让孩子具备一些思考，创造新兴事物的能力。但是这还不够，因为我们很多家长都关注的是孩子今天搭建了一个工程车，明天搭建了一个机器人模型。

  我们往往忽略了场景搭建的培养，在孩子还小的时候，场景类搭建才是更重要的·。

  搭建完场景，让孩子根据场景想象出一个完整的故事，比孩子搭建出某一个单一模型更重要。故事要有开端、发展、高潮、结局和收尾，每个过程要有时间、地点、角色、事件，每个角色都要有设定，并且要找到符合该人设的论据。看似孩子做了一个小场景，其实在这样的一个过程中收获更多。

  我们的文章，每一篇都会有一个引入的小故事或者小知识。在讲故事的时候，提出一些引导，让孩子发散自己的思维，再通过实验过程提出问题。然后才是告诉孩子出现这样结果的科学原理，最后再根据这个原理拓展一个新的应用。

  整个这一套，是科学训练的基础。所以我们提议家长不要仅仅是着眼于实验本身。更多的在于实验过程中的引入，提问，处理问题，拓展问题的思维过程，这是一个真正的建立科学思维的过程。

  这也是我们虽然普通话并不标准，还是坚持每一篇文章配上音频的原因，就希望如果家长不方便阅读的时候，放音频给孩子听，也是一种不错的选择。在潜移默化中给孩子创造真正的科学思维，应对未来多变的挑战。